GEA1 - Ao executar o GEA1, tivemos a possibilidade de conhecer o Pascal e começar a conhecer a matéria "Programação de Computador". Nesse guia de auto estudo tivemos uma base sobre a programação de computadores, e aprendemos um pouco da sua linguagem, como: Rodar, Compilar, Executar, entre outras.
Os desafios mais fáceis foram os relacionados as figuras símples, como o triângulo, por exemplo. Já o mais difícil foi sem dúvida o da temperatura. O que eu mais gostei foi o do cubo e não tem nenhum que desgostei.
GEA2 - Nesse guia de auto estudo, o principal objetivo foi aprofundar nosso conhecimento sobre o Pascal, nos incentivando a desenvolver raciocínio lógico para a solução dos desafios. Nesse guia também nos foi introduzida a idéia de algorítimo.
O mais fácil foi o algorítimo de somar três números e o mais difícil foi o algoritmo do Desafio - De olhos fechados. Sem dúvida o que mais gostei foram os dos jogos, tanto SHIFT quanto OPEN DOOR, e o mais chato foi o algoritmo para ir à faculdade
GEA3 - Nele aprendemos um novo comando, o FOR. Aprendemos também novos conceitos e funçoes a serem usadas no Pascal. Nesse guia de estudo as coisas começaram a complicar.
O exercício mais fácil e que eu mais gostei, já que facilitou bastante o desenho de figuras, foi desenhar triângulos utilizando o comando FOR. O mais dificil foi sem dúvida o da máquina do tempo, já que demandou muito tempo para realizá-lo e o mais chato foi o que tinha que calcular a área de um triângulo e da circunferência.
GEA4 - Sem dúvida o mais difícil, que até hoje não sei se aprendi direito, já que precisei de muita ajuda dos colegas, tanto em casa quanto na aula. Aprendemos nele as Estruturas de Controle: Sequencial, Repetitiva e Alternativa e também a utilizar comandos de entrada e saída do Pascal.
O exércicio sobre fazer estatísticas das idades de um conjunto de indivíduos simplifica bem a dificuldade do GEA4 e acredito que não tenha nenhum muito fácil. O exercício mais chato foi o de calcular a nota dos alunos e o da loja de pregos foi o que mais gostei.
Opinião sobre o desenvolvimento das aulas até agora - As aulas sobre programação de computador ficou apenas para tirar dúvidas, já que no modle temos tudo explicado e detalhado, o que facilita muito nossa vida como alunos.
terça-feira, 4 de maio de 2010
segunda-feira, 5 de abril de 2010
Shift e Open Door
Links:
Shift: http://www.haznosblog.kit.net/2008/shift/
Open door: http://www.kongregate.com/games/soapaintnice/open-doors
O jogo que eu escolhi foi o Open door, pois é um jogo simples de se aprender, com as intruçoes curtas, sucintas e completas.
Com o passar dos níveis o jogo vai ficando mais divertido!
Shift: http://www.haznosblog.kit.net/2008/shift/
Open door: http://www.kongregate.com/games/soapaintnice/open-doors
O jogo que eu escolhi foi o Open door, pois é um jogo simples de se aprender, com as intruçoes curtas, sucintas e completas.
Com o passar dos níveis o jogo vai ficando mais divertido!
Meu Primeiro desenho em Pascal

Um cubo perfeito!
Tudo bem que dei algumas voltinhas mas no final deu tudo certo!
Cubo - desafio 10
program desafio10fvm;
{Declarações}
begin
PFrente(100) ;
PDireita(90);
PFrente(100) ;
PDireita(90);
PFrente(100) ;
PDireita(90);
PFrente(100) ;
PDireita(45);
pfrente(25);
pdireita(45);
PFrente(100) ;
PDireita(90);
PFrente(100) ;
PDireita(90);
PFrente(100) ;
PDireita(90);
PFrente(100) ;
PDireita(90);
pfrente(100);
pdireita(135);
pfrente(25);
pesquerda(45);
pfrente(100);
pesquerda(135);
pfrente(25);
pesquerda(135);
pfrente(100);
pesquerda(45);
pfrente(25);
end.
Tudo bem que dei algumas voltinhas mas no final deu tudo certo!
Cubo - desafio 10
program desafio10fvm;
{Declarações}
begin
PFrente(100) ;
PDireita(90);
PFrente(100) ;
PDireita(90);
PFrente(100) ;
PDireita(90);
PFrente(100) ;
PDireita(45);
pfrente(25);
pdireita(45);
PFrente(100) ;
PDireita(90);
PFrente(100) ;
PDireita(90);
PFrente(100) ;
PDireita(90);
PFrente(100) ;
PDireita(90);
pfrente(100);
pdireita(135);
pfrente(25);
pesquerda(45);
pfrente(100);
pesquerda(135);
pfrente(25);
pesquerda(135);
pfrente(100);
pesquerda(45);
pfrente(25);
end.
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